Dado por Juan Mila

📅 15 de Novembro
📍 Aveiro
⏰ das 9h às 18h (+2 horas online)

Resumo:
É um programa de intervenção psicomotora terapêutica com adolescentes. Está organizado como um conjunto estruturado de ações e atividades de formação permanente elaboradas para desenvolver e melhorar as habilidade e conhecimentos no campo dos adolescentes.

Objetivo:
Proporcionar formação profissional em habilidades psicomotoras para atuação socioeducativa e clínica com grupos de adolescentes.

Formação vivencial-corporal cujos principais objetivos são trabalhar de forma conceitual e vivencial os componentes centrais de:
– O enquadramento da Terapia Psicomotora com Adolescentes.
– A escolha dos Mediadores Psicomotores Terapêuticos com Adolescentes

O conteúdo PIPTA – Programa de Intervenção Psicomotora Terapêutica com Adolescentes aparece primeiro em Sara Duarte.

Dado por Ana Morais

Resumo:

Este workshop propõe um espaço vivencial e reflexivo para repensar a prática psicomotora no envelhecimento a partir da continuidade da identidade da pessoa ao longo da vida. Através de atividades corporais, relacionais e expressivas, os participantes serão convidados a explorar o corpo como lugar de memória, presença, história e relação. As vivências serão acompanhadas por momentos de reflexão individual e coletiva, promovendo a ligação entre a experiência sentida e a sua transferência para contextos de avaliação e intervenção psicomotora com a pessoa idosa. O workshop pretende, assim, contribuir para uma prática menos centrada na idade e mais orientada para a pessoa, a sua trajetória, os seus significados e o modo como continua a habitar o corpo, o movimento e a relação.

O conteúdo Corpo, história e relação: laboratório vivencial de psicomotricidade no envelhecimento aparece primeiro em Sara Duarte.

Dado por Marise Gouveia

Resumo:

A escrita é uma das aprendizagens mais complexas da infância, mas o seu sucesso não depende apenas da motricidade fina ou da forma como a criança segura o lápis. Antes das letras, existe um conjunto de competências psicomotoras fundamentais que se desenvolvem através do corpo, do movimento e da interação com o meio.

Neste workshop, através de atividades práticas e vivenciais, os participantes terão oportunidade de compreender e sentir no próprio corpo alguns dos principais pré-requisitos da escrita, percebendo de que forma o desenvolvimento psicomotor influencia a aprendizagem da escrita.

Um workshop dirigido a psicomotricistas que pretendem aprofundar os seus conhecimentos na área da escrita e refletir sobre o papel do corpo enquanto base desta aprendizagem.

O conteúdo O papel do corpo na construção das competências gráficas aparece primeiro em Sara Duarte.

Dado por Juan Mila

Resumo:

Workshop vivencial e corporal cujos principais objetivos são trabalhar de forma conceitual e vivencial os componentes centrais de a escolha dos Mediadores Psicomotores Terapêuticos:

Presença corporal: o corpo do psicomotricista como primeiro canal de comunicação.

Gestualidade: o gesto como mediador da relação terapêutica.

Olhar: sustentação visual que acompanha e regula a interação.

Tom de voz: ritmo, intensidade e musicalidade como suporte comunicativo.

Proximidade e distância: regulação espacial que favorece a confiança.

Respiração compartilhada: sincronia corporal que gera vínculo.

Silêncio corporal: pausa que abre espaço de escuta.

Movimento intencional: ação corporal que orienta a relação.

Empatia corporal: ressonância física com o outro.

Temporalidade vivida: ritmo compartilhado que estrutura a comunicação.

O conteúdo Psicomotricista en su cuerpo. Las herramientas psicocorporles para la relación aparece primeiro em Sara Duarte.

Dado por Mauro Vecchiato

Resumo:

a apresentar

O conteúdo La dimensione ontologica del gioco: lo statuto senso motorio, simbolico e sociale aparece primeiro em Sara Duarte.

Dado por Rita Palma

Resumo:

a apresentar

O conteúdo Da Intenção à Ação: percursos sociodramáticos na intervenção psicomotora aparece primeiro em Sara Duarte.

Dado por Graça Santos

Resumo:

 As experiências subjetivas inscrevem-se no corpo a um nível infra verbal, onde nem sempre o acesso ao simbólico é imediato ou explícito. Estes elementos afetivos do corpo podem ser associados a imagens, contribuindo para uma dimensão metafórica do corpo que, pouco a pouco, se vai revelando.

Neste breve workshop, propomos despertar, no silêncio do corpo, memórias que permitam escutar elementos afetivos e relações que nos estruturam, oferecendo a oportunidade de atualizar essas metáforas internas através de algumas possibilidades expressivas com vista ao aprofundamento da escuta de Si e do encontro com o Outro.

No final, refletiremos sobre o valor destes mediadores enquanto recursos para o trabalho em terapia psicomotora.

O conteúdo Imaginário, corpo e mediação arte-expressiva: trilhos para a escuta em Psicomotricidade aparece primeiro em Sara Duarte.

Dado por Luísa Costa

Resumo:

Os Grupos Terapêuticos são uma resposta clínica especialmente indicada para crianças e adolescentes que apresentam dificuldades na relação com os outros, desafios na gestão das emoções ou comportamentos como timidez excessiva, impulsividade ou agitação.

Num ambiente seguro, acolhedor e estruturado, o grupo torna-se um espaço de crescimento, onde cada criança pode brincar, experimentar novas formas de se relacionar e desenvolver competências importantes para o seu dia a dia. A interação com os pares permite reconhecer emoções, aprender a lidar com desafios, respeitar o outro e descobrir formas mais ajustadas de comunicar e resolver conflitos.

A intervenção psicomotora em grupo utiliza o jogo, o movimento e a expressão corporal como principais ferramentas terapêuticas. Através destas experiências, as crianças desenvolvem a autorregulação emocional, melhoram as competências sociais, aumentam a confiança em si próprias e reforçam a sua autonomia.

O conteúdo A Intervenção em Grupo como Recurso Terapêutico: dinâmicas grupais que a intervenção individual não alcança aparece primeiro em Sara Duarte.

O conteúdo Pack Ebooks de atividades aparece primeiro em Sara Duarte.